EPA MÚSICA-DANZA (2° AÑO) – ACTIVIDAD EN CASA N° 1

¡Hola a todos y todas! 👋

Debido a la suspensión de clases presenciales del día de hoy, realizaremos nuestro Encuentro N° 1 desde casa.

En esta actividad vamos a dar el primer paso para crear una gran canción colectiva entre todo el curso, que luego ensamblaremos, cantaremos y le pondremos ritmo cuando nos volvamos a ver en la escuela.

📖 La Historia Guía: "El camino que recorremos"

Inspirándonos en cómo el maestro Atahualpa Yupanqui le canta a la tierra, al trabajo y al paisaje, nuestra canción hablara sobre nuestro propio camino: lo que vivimos todos los días en El Cholar, nuestros esfuerzos, nuestras raíces y los sueños que tenemos para el futuro.

💡 Palabras Disparadoras y sus Significados

Para escribir tu parte, vas a elegir 3 o 4 palabras de esta lista. Fijate qué significan más allá de lo literal para ayudarte a pensar qué querés decir:

• 🪨 Piedra / Tierra: Nuestras raíces, de dónde venimos, la memoria y lo firme que nos sostiene.

• 🌬️ Viento / Camino: El paso del tiempo, el aprendizaje en la escuela, los cambios y las metas hacia adelante.

• 👣 Pasos / Huella: Las decisiones de cada día, el esfuerzo y la marca que dejamos en los demás.

• 🗣️ Voz / Canto: Expresar lo que sentimos, transformar la rutina en arte y no quedarse callados.

• ☀️ Sol / Encuentro: La amistad, la esperanza, el trabajo en equipo y los proyectos para el futuro.

Puedes sumar otras que se te ocurran o que te parezcan necesarias para tus estrofas..

✍️ TAREA EN LA CARPETA (3 Pasos simples)

Paso 1: Tu estrofa

Escribí una estrofa de 4 líneas (un verso) usando las palabras que elegiste.

💡 Ejemplo de ayuda:

La tierra guarda mi huella, (de dónde vengo)

el viento trae una voz, (lo que quiero decir)

dando pasos en el camino, (mi esfuerzo diario)

soñando un sol para los dos. (lo que espero del futuro)

Paso 2: Pensá el sonido 

Lee tu estrofa en voz alta y marcala con un ritmo suave (podés marcar el pulso dando golpecitos despacio en la mesa, aplaudiendo o recitándola como si fuera un rap o un poema).

Paso 3: Registro corto 

Respondé estas 2 preguntas breves abajo de tu estrofa:

1. ¿Qué idea o sentimiento quisiste transmitir con tu estrofa?

2. ¿Con qué te gustaría hacerla sonar en la escuela? (Solo con tu voz, percusión corporal, golpeando un objeto de la carpeta/aula, o con algún instrumento).

¿Cómo seguimos la próxima clase presencial?

• ¡Traé en tu carpeta la estrofa escrita!

• En el aula juntaremos las producciones de todos:

• También organizaremos los roles para que algunos canten/reciten, otros hagan la percusión y otros preparen secuencias de movimiento y danza.